Change: diseñarelaborar unaalimentos propuestaprocesados decomo recetacompotas, caseramermeladas, queantipastos, contengaencurtidos, unetc. contenidodependiendo nutricionalel adecuadoclei paraal laque familia.perteneces* Consultar en la Web el aporte nutricional de cada uno de los ingredientes de la receta.* Presentar   View changes from previous version. (Word count: 1352)

Change: receta.* Presentar al curso la propuesta y compartir la receta exponiendo el valor nutritivo de la misma.* Consulta la cibergrafía en donde encontraras variadas y nutritivas recetas. Cibergrafía http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101197&RUTA=1-4-188-101197&ABRIR_SECCION=4http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm aparatodigestivohttp://www.educar.org/IndustriasAlimenticias/soja/recetasnutritivas.asphttp://www.fitness.com.mx/alimenta004.htmhttp://www.albebe.com/cgi-bin/albebe/recetas.pl?57.htmlhttp://recetasnutritivas.wordpress.com/videos:http://www.youtube.com/watch?v=bVzka6U_D-whttp://www.youtube.com/watch?v=BcMWbtn2cCs&feature=relatedsistema digestivo http://www.youtube.com/watch?v=2wv5EocFvm8&feature=relatedconservasc. de frutashttp://www.youtube.com/watch?v=KxHuaA1-66M&feature=related CRITERIOS DE EVALUACIÓN   View changes from previous version. (Word count: 1352)

Change: Funciones de la grasa (sea saturada o insaturada): es fuente de energía, regula la temperatura corporal, envuelve y protege órganos vitales como el corazón y   View changes from previous version. (Word count: 1302)

Change: Realiza un trabajo colaborativo para demostrar la aplicabilidad del tema. Situación de aprendizaje En nuestro País disfrutamos de gran cantidad de frutas y verduras ya que estamos ubicados en la franja tropical, pero a menudo observamos que se pierden alimentos cuando hay cosecha, en ésta oportunidad vamos reconoceremos el   View changes from previous version. (Word count: 1849)

Change: la industria de la alimentación ha desarrollado cada vez más las técnicas de congelación para una gran variedad de alimentos: frutas, verduras, carnes, pescados y   View changes from previous version. (Word count: 1782)

Change: el recorrido que siguen los alimentos desde su ingestión en la boca hasta su absorciónpropuesta ende elreceta intestinocasera y que procesoscual debees seguirel paraaporte podernutricional desdoblarse?? Analizar... Actividades 1. Seguir las rutas propuestas para   View changes from previous version. (Word count: 250)

Change: un frisocon friso, en dónde se presenten dietas alimenticias según la edad cronológica: niños, adolescentes, adultos y adultos mayores. Indicar cibergrafía.3. Observar los videos y el material enviado al correo elctrónicoelectrónico para resolver la pregunta problematizadora. Recursos Mapas conceptuales enviados a los correos electrónicos. Cibergrafía http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101197&RUTA=1-4-188-101197&ABRIR_SECCION=4http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm aparatodigestivo   View changes from previous version. (Word count: 227)

Change:  la edad cronológica: niños, adolescentes, adultos y adultos mayores. Indicar cibergrafía.3. Observar los videos y el material enviado al correo elctrónico para resolver la pregunta problematizadora. Recursos Mapas conceptuales enviados a los correos electrónicos. Cibergrafía http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101197&RUTA=1-4-188-101197&ABRIR_SECCION=4http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm aparatodigestivo   View changes from previous version. (Word count: 204)

Change: alimnetosalimentos por el sistema digestivo hasta su absorción. Preguntageneradora ¿Cual es el recorido que siguen los alimentos desde su ingestión en la boca hasta su absorción en el intestino y que procesos debe seguir para poder desdoblarse? Actividades 1. Seguir las rutas propuestas   View changes from previous version. (Word count: 188)

Change: mayores. Indicar cibergrafía.3. Trabajo individual: utilizando paint, diseñar un esquema que represente la ruta seguida por los alimentos hasta su absorción, indicado el proceso que ocurre en cada uno de los órganos del sistema digestivo. Recursos Mapas conceptuales enviados a los correos electrónicos. Cibergrafía http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101197&RUTA=1-4-188-101197&ABRIR_SECCION=4http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm aparatodigestivo   View changes from previous version. (Word count: 219)