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| Version | User | Scope of changes |
|---|---|---|
| Mar 30 2009, 5:01 PM EDT (current) | Anonymous | 1 word added, 8 words deleted |
| Mar 30 2009, 4:59 PM EDT | Anonymous |
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Vivir en armonia significa... cuidar nuestro cuerpo: el ejercicio físico y la buena alimentación influyen en el funcionamiento celular el cual se ve reflejado en el estado de salud.
| Curso | Clei 3.1 y 3.2 (Grado 6)jhfdhhhfhjskjljlskdjfsdlkfslkdjlksdjfksdksddjkkjjjkjjkjkjkkkkkkkkkkkkkkjkjkjkjkjkjkjkjkkjkjjkjjjjkjk |
| Docente | Lic. Ms. Gladys García Benavides gladysgb@colombiaaprende.edu.co |
| Objetivo | Interpretar las teorías que permiten llegar al concepto actual de célula y su importancia para los seres vivos. |
| Indicadores de logros | * Describe las características de la célula como unidad básica de los seres vivos. * Interpreta la estructura celular y la dinámica subcelular propia de las células animales y vegetales. * Diferencia célula procariótica de eucaríotica y su importancia en el proceso de clasificación de organismos vivos. * Valora el ejercicio físico y la buena alimentación para el mantenimiento celular. |
| Situación de aprendizaje | El Cáncer una enfermedad celular: Las células no viven aisladas del medio que las rodea. Por eso pueden ser transformadas por determinados estímulos que viene del exterior o atacadas por ciertos agentes que llegan a dañarlas e incluso a destruírlas. En el caso particular del cáncer, las células sufren cambios en su información genética, es decir en su ADN, debido a esto pierden el control de la división celular y comienzan a dividirse desenfrenadamente. Estos cambios se producen por varios factores como: las radiaciones ionizantes, la luz ultravioleta, sustancias químicas derivadas de la anilina y del tabaco, etc. Es hora de adentrarnos en el mundo de lo microscópico para conocer diferentes aspectos relacionados con la célula y su funcionamiento. |
| Pregunta problematizadora | ¿De los diferentes alimentos que existen, cuales podrían dañar nuestras células y por qué ? |
| Actividad 1 | * Consultar en la Web la historia del microscopio, en la parte inferior encuentras la cibergarafía que te puede ayudar; con la información recolectada y organizada, diseñar un mapa conceptual, utilizando PowerPoint, Cmaptools, Visio, o cualquier otro graficador. PowerPointPowerPoint.dhjjvjxvhxkjcvhkjxcnvkjxnkvjnxcmvnkxjcnv,xcvvnvnxvnxcvnxcmvnxcnvxncvnnnnnmmnnmnm * Revisar los postulados de la teoría celular y sacar conclusiones, anexarlas a la presentación anterior. fjgvlflkgvjdlfkjgvlkdfjljdlfgvldfbldfkbvhdfkjbhkdfbdfjbljdfbdfjblkdfjbmicroscopio |
A pesar de que la teoría celular empezó a funcionar como un concepto unificador para la biología, dejaba sin responder preguntas como: ¿de dónde surgío la primera célula? ¿Cómo se originaron los primeros seres vivos? Como respuesta a éstas preguntas surgío la teoría de la generación espontánea y la teoría de la evolución bioquímica.
| Actividad 2 | * Trabajo colaborativo: en grupos de tres compañeros: Analizar la teoría de la teoría de la generación espontánea y la teoría de la evolución bioquímica * Indicar cuales fueron los aportes de Luis Paster respecto a las anteriores teorías. * Como complemento consultar el texto o la lectura digital sobre: "El orígen de la vida de Oparín " sacar conclusiones de ésta lectura. * Preparar la sustentación para debatir en clase. kjfhkjhdhfdkjhgvkjdkvjdkfjvkjdfnvkxncmvhfgsdfgvdjvhdfsjdhfjhgkjhdfkjghdkfjhkdfhhdhfhfdhdf |
